影子老师岗位职责

此岗位是和家长签署合同。

个性化学习支持：根据学生的学习需求，提供一对一的课堂内外支持，帮助学生更好地理解和完成学业任务。
行为引导与管理：在课堂和校园环境中，协助学生维持积极的行为表现，帮助学生遵守学校的规章制度。
协同工作：与班级老师、特殊教育团队及家长紧密合作，共同制定和执行学生的个性化学习计划（IEP）。
进度跟踪与报告：定期记录和报告学生的学习进展，及时向相关部门汇报学生的学业和行为表现。
社会技能培养：帮助学生提升社交能力和情感管理能力，支持学生在社交互动中的积极表现。
任职要求：

教育背景：具备教育学、心理学或相关专业的本科及以上学历，有特殊教育或辅导经验者优先。
工作经验：至少1-2年在教育领域，尤其是特殊教育、辅导或支持工作方面的经验。
沟通能力：具备优秀的沟通能力，能够有效与学生、教师、家长及团队成员进行沟通和合作。
耐心与责任感：对学生有高度的耐心和责任心，能够在压力下保持冷静和专业的态度。
灵活应变：具备良好的应变能力，能够根据学生的需求及时调整支持方式

一、岗位简介｜Job Overview
现面向北京地区诚聘专业双语影子老师，主要为特需儿童提供校园一对一融合陪伴与教学支持，协助孩子适应校园课堂节奏、建立良好课堂常规、改善社交互动与行为表现，助力特殊儿童顺利融入普通校园环境，适配国际化校园双语教学场景。

二、岗位职责｜Key Responsibilities
• 全程陪同特需儿童在校学习、活动、课间社交，及时干预情绪问题、行为问题，帮助孩子遵守校园及课堂规则，维持良好学习状态。
• 结合儿童身心发展特点与干预需求，配合康复、教育方案，针对性辅助孩子提升专注力、课堂适应性、沟通能力及社交能力。
• 依托流利的双语能力，适配全英文/双语课堂场景，协助孩子理解课程内容、跟上教学节奏，搭建师生沟通桥梁。
• 每日记录学生在校表现、干预情况及成长变化，定期与家长、学校老师、专业督导沟通反馈，同步孩子发展情况，优化支持方案。
• 配合机构及学校的培训、督导工作，严格执行个性化融合支持计划，保障干预服务的专业性与规范性。

三、任职要求｜Requirements
• 核心经验：具备多年特殊儿童教育、融合教育或康复干预相关工作经验，熟悉孤独症、发育迟缓、ADHD等特需儿童的在校支持方法。
• 专业优先：拥有 OT（作业治疗）、ST（言语治疗）、特殊教育、康复治疗等相关专业背景者优先，持有相关专业证书加分。
• 语言能力：英语流利，可作为日常工作语言，能够熟练应对双语课堂沟通、英文教学辅助及双语记录工作。
• 综合素质：富有爱心、耐心、责任心，观察力敏锐，抗压能力强，善于沟通协作，尊重儿童、恪守职业伦理。
• 其他：工作细致严谨，愿意长期深耕特殊教育融合领域，服从岗位工作安排。

岗位内容：
1. 为特殊教育需求的学生设计并实施个性化的教育计划。
2. 评估和记录学生的学术进步和行为表现，提供必要的支持和指导。
3. 协调家长、医师、心理学家、社会工作者和其他相关人员，以确保学生获得全面的支持和服务。
任职要求：
1. 拥有特殊教育专业、康复专业、教育背景的老师，具备相关领域的认证。
2. 具有至少两年的特殊教育教学经验。
3. 熟悉多种特殊教育技术和策略，能够快速适应学生的需求。
4. 具有优秀的沟通技巧。
5.具有爱心、耐心、责任心。