益宁街道花柯小学

曲靖市麒麟区花柯小学创建“学习型学校”
曾先后被曲靖市麒麟区委、区政府授予“文明学校”、“文明单位”，被曲靖市委、市政府授予“绿色学校”、“语言文字示范学校”、“文明单位”，被省教育督导评估组评定为“优级一等示范学校”等称号的曲靖市麒麟区花柯小学，在杨亚东校长和学校领导班子的率领下，辛勤耕耘，创造出了花柯小学教学模式，取得了特色办学的好成绩。
从2011年年初开始，学校提出了创建“学习型学校”的构想，通过管理变革实现学校的现代化转型。
其一是科研引领策略。围绕“学习型学校的理论与实践研究”，全校师生形成了共建学习型学校的愿望、为创建学习型学校奠定了基础。
其二是目标认同策略。学校领导和全体教师通过讨论，形成了具有学校特征和独特性的“光荣使命、迫切愿望、方针目标、发展战略、品牌形象、校园口号”的特色办学理念。
其三是全面推动策略。以创学习型学校为核心打造一支持续学习、追求一流、追求卓越、敢为人先的学习型队伍，大力提升全体教师的专业化水平。开展教育教学经验总结，学生家访计划，发布导读书目，教育信息获取，教学经验定期不定期交流等活动，使全校教师找准了自己的发展方向。
其四是塑造文化发展策略。通过实行个性化系统的开发，培育出了学校加快发展的观念、行为，强化了全体师生的集体感、事业感、责任感、荣誉感、认同感和归属感。另外，设计“多品牌、多功能、多角度、多风格”的学习园区。校标、学习长廊、中西合璧的雕象随处可见。如今，学校正在进行“硬件平台、软件平台、文本平台、虚拟网络平台”的建设，形成了一个“立体共振和谐发展”的平台体系。
其五是全面管理优化策略。从整
体上思考学校的快速发展方向，打造学校核心竞争力，建立起了导学中心、学习管理，文化管理和知识管理的协调机构；在学校的各项管理制度上，实行拼盘式的教师评价体系，严格制定和推出了一系列的管理制度；在组织结构上，强调权力下移，服务上升、多方位加强横向纵向联系。学校领导挂钩挂职到全校班级和年级班主任、年级老师。全面实施信息采集和管理的流程化，初步实现常规工作有流程、正常工作有人管、临时项目有参照、突出事项有预案的学校管理机制。
如今的花柯小学，环境优美恬静，占地面积7452平方米，绿化面积6600平方米。到2011年，已发展成为拥有27个教学班，在校学生1500余人，教职员工50余人，具有大专学历教师20余人，专科学历教师30余人，小学一级教师20余人，小学高级教师30余人的现代化学校。