全纳教育

全纳儿童能力训练，是国家教育部“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题组的推广项目。课题组成果为：综合脑科学、生命科学、思维科学、教育学等科学理论在内，结合教学实践推出的一系列致力于提升2-6岁学习能力发展班和6-12岁综合能力发展培养的连锁教育机构。

全纳教育拥有一套完整的儿童感觉综合能力测评体系，通过科学系统的测评，我们将有针对性的对每个儿童量身制定一套寓教于乐的专属方案：

（1）感觉统合训练：训练儿童的触觉、前庭平衡觉、本体觉，为能力的发展打下坚实的生理基础；
（2）认知能力训练：训练儿童的观察力、注意力、记忆力、思维能力、空间知觉能力等，为学习能力的提升奠定基础；
（3）心理素质训练：训练儿童的自信心、意志力、情绪控制力、语言交际能力等，培养高智商、高情商的全优儿童。
中教全纳以一流的办学理念、一流的活动内容、一流的教学技术，让孩子从平凡到优秀、从优秀到卓越，使得每一位加入全纳的孩子都能够得到全面的发展，让能力成就孩子一个美好的未来！

合作与授权：

1）教育部“科学——教育”课题组科研成果***授权；
2）2-12岁儿童能力训练全国连锁***；
3）美国儿童少年智力研究开发中心中国***合作伙伴；
4）国家人社部《学习能力开发指导师》岗位认证机构。

儿童学习能力训练课程

儿童学习能力训练中心依据教育“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题组多年研究成果，致力于3-12岁儿童学习能力的提升训练。拥有一整套的学习能力测评软件，通过对儿童感觉统合、认知能力、学习行为特征、学科学习成绩的综合测评，评定出儿童各项学习能力水平，制定个性化的训练方案。课程内容包括两大方面：一是针对儿童各类学习问题，如注意力不集中、小动作多、阅读、数理能力较差、学习成绩一般或较差的儿童，开设生理机能训练课程、心理素质训练课程，同时加以各种规则游戏、学习方法训练，克服各种学习困难，提升学习成绩；二是针对学习成绩一般或优良的儿童进行认知能力(注意力、观察力、记忆力……）深度开发，对儿童进行发散性思维及归纳思维的训练，培养儿童的创新能力及应用能力；并结合课本知识对儿童进行学习方法、目标强化等学习策略训练，提升学习能力，使学习成绩可持续性提高。

一、生理机能训练
通过对视觉、听觉、触觉、前庭平衡学、本体感等重要身体运动能力的训练，改善学生上课坐不住 、坐不久、小动作多、情绪不管理、经常扰乱课堂秩序等学习行为，提高学习的生理基础能力。
二、认知能力能力训练
对儿童进行观察力、注意力、记忆力、思维力、空间知觉等能力训练，提高儿童对课堂知识的理解、记忆、分析、归纳及应用的能力。
三、心理素质训练
依据学生身心属性特点，以激励和激发学生的学习兴趣，搞高学习的原动力为核心的心理训练。包括目标设定、自我意识的提升、强化自信心、培养意志力及耐心、提高受挫折能力等，使学生体验成功、感受赏识、学会自我反省，对知识充满好奇，从而提高学习兴趣。
四、学习的策略
根据学生学习能力发展规律，学习效果及成绩差异的情况开设个性化训练课程，包括语文、数学、思维能力的培养，探索学习方法、制定学习目标等学习策略的训练，培养学生优良的学习品质。
五、学习能力的应用
言语智能、数理逻辑、社会性发展训练；学会知识的迁移和应用，快速并持续性提升各项能力，实现能力的终生培养。