吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校

吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校

我校二〇〇七年建校以来，在专业发展与社会实践、教材建设与课程开发、教育管理与教学改革等方面，不断地探索适应社会需要、适合学生发展的办学途径，在教育行政部门的监督指导下，逐步取得明显的成效，办出了自己的特色，受到教育届的肯定和社会的好评。

一、献身艺术事业，开辟育人新径。

校长陈香兰是享受国务院特殊津贴的德艺双馨资深舞蹈艺术家，在花甲之年放弃个人享受，创办职业学校，并连续几年免费为全省中小学、幼儿园举办舞蹈教师培训班，她的人生价值观已超越了常人理解的层面。从*初的精打细算、因陋就简，到如今的设施完备、逐步完善，她用心血培育起一个能将“废物”变成人才的摇篮，是师生拥戴、德高望重的带头人。2010年她被评为长春市民办教育先进工作者。

二、端正办学思想，提高办学质量。

学校遵循依法办学的理念，坚持以不盈利为目的的办学原则，认真执行有关规定，完善制度，规范管理，赢得社会和家长的广泛认可。

1、把握育人标准，培养有用人才。

舞蹈的特殊性和教育的平民化是学校的特点。由于生源素质普遍偏低，大多是单亲家庭、“留守少年”，有的是普通中小学里临近流失的“边缘人物”。本着“学艺先学做人”的办学理念，学校坚持把学生思想品德教育放在首位，多管齐下，常抓不懈；配合以严明的奖惩制度，给学生营造一个风气正、环境好、质量优的成长环境。这里没有歧视冷落，没有高低贵贱，让学生在公平教育下成长。

2、改善办学条件，保证教学实力。

学校封闭式管理，办学规模不大，但教学、训练设备齐全。为保证教学质量，学校结合学生实际进行教学改革，整合基础教育，开发校本教材，已初见成效。为提高教学质量，学校聘请省内一流的艺术家、教育家、优秀教师授课，教师队伍实力雄厚。

3、教育改革深入，办学特色突出。

（1）知识与技能学习并重，文化与专业同步提高。

由于学生文化课基础差，有厌学情绪，所以在教学设计上，打破应试教育模式，本着知识性与趣味性结合、文化课与专业素养结合的原则开展教学，保证学生文化素质的提高和后续发展的实力。

（2）小课堂与大舞台结合，理论联系实际教学。

在理论知识学习的基础上，充分保证学生的实习、实训。校企联合，建立了稳定的实习基地；走向社会作公益宣传演出；参加国内外重大演出活动（人民大会堂的中国红歌会、奥运会火炬传递、世博会、亚运会、冬运会闭幕式、世界海洋日艺术节）等，使学生技艺更精、眼界更宽、理想更远。

三、办学声誉提高，教育成果显着。

几年来取得的教育教学成果主要有：2010年第三届全国中小学(含职校)艺术展演中《长鼓舞》荣获国家教育部颁发的表演一等奖、优秀创作奖、编导一等奖、精神风貌奖等四项大奖；同年在吉林省“廉政文化进校园活动”颁奖晚会演出的《中国结》荣获省教育厅颁发的表演一等奖、编导一等奖；2011年在长春市政府举办的“书香长春”全民阅读活动中获先进集体奖； 2012年长春市教育局举办的中小学（含职校）艺术展演中，《彩云之南》获优秀组织奖和优秀个人奖；在省教育厅举办的第四届中小学（含职校）艺术展演中《太平鼓舞》获一等奖，并将代表吉林省参加教育部举办的第四届全国艺术展演，并获得表演一等奖、优秀创作奖、优秀指导教师奖。

招生有源头活水，毕业有广阔途径。学生就业可多向选择，就业率达100%。从中央电视台艺术团，到各省、地艺术团、舞蹈教育、培训辅导基地，从部队到地方，可谓桃李满天下！几年来，历次教育行政部门组织的“规范办学行为专项督导检查”中，对我校的办学质量和办学水平都给予充分肯定和高度评价。2011年学校荣幸地被长春市人民政府评为文教系统先进单位。